Preguntas frecuentes

Preguntas frecuentes

P: Mi hijo puede hacer algunas cosas indicadas en su progreso, ¿por qué no recibió una calificación?

R: El recibe una calificación por lo que sabe hacer y esto está documentado por el maestro. El no recibirá una calificación en su reporte hasta que domine TODOS los objetivos de la meta.

P: ¿Solamente CCISD usa el sistema de calificaciones basado en los estándares?

R: No. Distintos distritos escolares a través del estado y del país han estado usando el sistema de calificaciones basado en los estándares por más de 10 años.

P: ¿Todos los TEKS – conocimientos y destrezas esenciales de Texas – serán las metas del sistema de calificaciones basado en los estándares?

R: No. Todos los TEKS se abordan a través del currículo durante todo el año. Sin embargo, los estándares prioritarios han sido identificados para cada área. Un número selecto de los estándares prioritarios se han identificado como altas prioridades para cada grado y se observan en el reporte de calificaciones. Mientras que todos los TEKS se introducen y desarrollan en nuestro currículo, solamente aquellos que se han identificado como estándares prioritarios altos serán reportados en el reporte de calificaciones.

P: ¿Qué significan las áreas sombreadas o grises en el reporte de calificaciones?

R: Las áreas sombreadas o grises indican un tema que no se ha introducido o que no está listo para ser evaluado todavía.

P: Si nuestro hijo(a) no alcanzo una meta en un área específica dentro de las 9 semanas, ¿dónde podemos ir por ayuda?

R: El siguiente material, Comprendiendo el progreso de su estudiante: una guía para padres de kindergarten, se encuentra disponible en la página del distrito. A través de este recurso el padre de familia podrá aprender acerca de las destrezas esperadas. También le animamos a que contacte al maestro de su hijo(a) para aprender más.

P: ¿El sistema de calificaciones basado en los estándares se implementará en los grados superiores?

R: Sí. El sistema de calificaciones basado en los estándares se implementará en 2do y 3er grado el próximo año escolar. Los planes actuales también servirán para otros grados.

P: Si un 3 “satisface el estándar”, ¿qué significa un 4 exactamente?

R: En el nivel 4 un estudiante demuestra entendimiento y desempeño más allá de las habilidades esperadas  y ha sobrepasado el estándar. El nivel 4 es desafiante y se alcanza con menos frecuencia.