Misión, visión, valores fundamentales

Nuestra Misión

La misión del Distrito Independiente de Clear Creek, el líder en educación visionaria, es asegurarse de que cada estudiante descubra y desarrolle su talento e interés único con el fin de que logre el éxito personal e impacte positivamente el mundo a través de un sistema destacado por la integridad, las relaciones significativas, el aprendizaje personalizado, los logros y un compromiso continuo a la valentía, la colaboración, la innovación y la autodirección.

Declaración de Creencias

Creemos que:

  • La gente florece solamente ante una cultura de integridad
  • Las experiencias de hoy son tan valiosas como las oportunidades del mañana
  • Una pasión sincera  crea un mundo de posibilidades 
  • La confianza se construye a través de lo que hacemos, no solamente de lo que decimos
  • La responsabilidad compartida es esencial para el éxito comunitario
  • Cada persona tiene la responsabilidad de crear su propio futuro
  • Cada persona merece estar física y emocionalmente segura
  • Las relaciones son esenciales para un aprendizaje y enseñanza significativos
  • El respeto a la diversidad fortalece a la comunidad
  • La medida de cada comunidad está basado en el éxito de los niños(as)
  • Todos merecen compasión y respeto

Valores fundamentales

  • CONFIABILIDAD

    Actúa con honestidad en todo lo que hagas

  • RESPETO

    Valórate a ti mismo y a los demás

  • RESPONSABILIDAD

    Acepta la responsabilidad de tus acciones

  • JUSTICIA

    Sigue las reglas y considera las necesidades de los demás

  • BONDAD

    Sé amable con los demás

  • CIVISMO

Trabaja para mejorar tu comunidad

Objetivos

  • Cada estudiante puede tener una vida completa al  convertir en una realidad su talento personal e interés.
  • Cada estudiante aprovecha su potencial al proponerse y obtener metas de aprendizaje individuales.
  • Cada estudiante enriquece a su comunidad y a la sociedad activamente y la promueve.

Parámetros

  • Tomaremos  todas las dediciones basándonos en lo que es mejor para el estudiante.
  • Honraremos el honor y la dignidad de cada persona.
  • Funcionaremos dentro de una cultura de colaboración.
  • Aprovecharemos el uso de la tecnología transformadora.
  • Protegeremos y defenderemos nuestra autonomía local.
  • No aceptaremos nada más ni nada menos que la excelencia.
  • No haremos concesiones mientras se busca la excelencia.  

Estrategias

Estrategia 1: Inspiraremos el aprendizaje a través de una variedad de oportunidades y experiencias personalizadas.

Plan de acción: 

  1. El currículo y un horario flexible que apoya la elección del estudiante y el aprendizaje personalizado
  2. Proyectos basados en el aprendizaje con herramientas de evaluación apropiadas

Estrategia II: Proveeremos apoyo para alcanzar las aspiraciones y necesidades de cada estudiante.

Plan de acción:

  1. Oportunidades de tutoría estudiantil a todos los niveles
  2. Un enfoque sistemático para el apoyo de la enseñanza y el comportamiento de cada estudiante
  3. Un proceso para asegurar oportunidades enriquecedoras y consistentes para cada estudiante

Planes Estrategia III: Nos aseguraremos de que exista un ambiente seguro y de aprendizaje enriquecedor.

Plan de acción:

  1. Procedimientos del distrito consistentes para visitantes en las escuelas
  2. Procedimientos de distrito consistentes para la hora de entrada y salida del estudiante
  3. Una cultural intencional de seguridad en la escuela
  4. Un Sistema de Conducta Común que se enfoque en el bienestar social y emocional de todos los estudiantes y del personal
  5. Entrenamientos consistentes y prácticas en caso de alguna situación de crisis

Estrategia IV: Nos aseguraremos de que cada estudiante entienda y esté preparado para asumir su rol como un ciudadano productivo.

Plan de acción:

  1. Los estudiantes desarrollan el carácter necesario para ser aplicados en cualquier situación
  2. Una cultura de estar preparados para el futuro que fomente la exploración de una carrera desde el 4to grado hasta el 12avo en todas las escuelas
  3. El uso efectivo de la tecnología mientras aprenden en la escuela, el hogar y  la comunidad
  4. El uso responsable de la tecnología mientras aprenden en la escuela, el hogar y la comunidad 
  5. Oportunidades de pasantía alineadas estratégicamente para los estudiantes de secundaria que trabajen en empresas y corporaciones.
  6. Oportunidades de aprendizaje experimentales diseñadas para abordar una comunicación efectiva y habilidades interpersonales en el aula y más allá de ella 

Estrategia V: Expandiremos y fortaleceremos las conexiones dentro de nuestras comunidades.

Plan de acción:

  1. Patrocinadores comprometidos
  2. Procesos que desarrollan y mantienen relaciones significativas dentro de las comunidades de Pre-K hasta 12
  3. Procesos que alcancen las necesidades y provean recursos para ampliar la colaboración comunitaria
  4. Oportunidades de servicio para que todos los estudiantes sirvan a su comunidad

Estrategia VI: Nos aseguraremos de que exista un entendimiento mutuo y de apoyo a través de la comunicación efectiva.

Plan de acción:

  1. Un plan de comunicación comprensiva que incluya a todos: los estudiantes, los padres, el personal y la comunidad
  2. Mejorar la comunicación interna con todos los empleados
  3. Recursos que aumenten el conocimiento de los padres sobre la escuela e información del distrito
  4. Recursos que aumenten la habilidad de los padres de apoyar a sus hijos(as) académicamente

Estrategia VII: Fomentar la capacitación para el cambio organizacional

Plan de acción:

  1. Un plan profesional de aprendizaje que provea oportunidades flexibles y variadas
  2. Mejorar programas de orientación para los empleados
  3. Un sistema a nivel del distrito de Comunidades de Aprendizaje Profesional (CAP)
  4. Tiempo y oportunidades de trabajo donde el aprendizaje profesional esté integrado 
  5. Recepción, creación y exploración de innovación
  6. Aumentar oportunidades de liderazgo para todos los empleados de CCISD
  7. Un modelo de capacitación educativo que facilite la capacidad profesional de cada maestro